{"id":740,"date":"2013-02-22T08:05:29","date_gmt":"2013-02-22T08:05:29","guid":{"rendered":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=740"},"modified":"2013-05-05T08:17:16","modified_gmt":"2013-05-05T08:17:16","slug":"informacion-y-orientacion-academica-y-profesional-en-decroly","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=740","title":{"rendered":"Informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional en Decroly"},"content":{"rendered":"

La historia de Decroly aporta multitud de evidencias repletas de ejemplos que demuestran el compromiso de esta entidad con el sistema educativo en el \u00e1rea de la Formaci\u00f3n Profesional Inicial y con todas las personas que confiaron en este centro para transitar por el camino de su desarrollo personal y profesional<\/strong><\/p>\n

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Este a\u00f1o se cumple el 35\u00ba aniversario de Decroly. Miles de alumnos han recorrido nuestras aulas durante todo este
\n<\/a>tiempo con alegr\u00eda, ilusi\u00f3n y esperanza de alcanzar la meta deseada. \u00a1La mayor parte de ellos lo consiguieron! Puedo afirmar, sin temor a equivocarme, que en este espacio de tiempo aquellos primeros alumnos de los a\u00f1os 70 y 80 \u2013muchos de ellos hoy padres y abuelos de otros matriculados este curso- y los pertenecientes a posteriores promociones, inscritos en el amplio abanico de programas y ciclos formativos reglados ofertados por nuestra instituci\u00f3n, autorizados por la autoridad educativa competente \u2013Ministerio de Educaci\u00f3n y Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, en su caso-,\u00a0 apreciaron una manera singular de trabajar y de relacionarse todos los componentes de esta comunidad educativa.<\/p>\n

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El esp\u00edritu de Decroly, visible en nuestro ideario -car\u00e1cter propio-, gira en torno a la figura del alumno, verdadero protagonista de nuestro quehacer educativo. Todos y cada uno de los valores que referencia han estado siempre al servicio de un principio pedag\u00f3gico que me cautiv\u00f3 desde mi \u00e9poca de estudiante de magisterio. Me refiero al vitalismo pedag\u00f3gico. Esta corriente educativa, impulsada por el m\u00e9dico y pedagogo belga Ovide Decroly, postulaba una ense\u00f1anza por la vida y para la vida.<\/p>\n

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Para ello, entre las peculiaridades que adornan nuestra idiosincrasia, siempre ha cobrado una especial relevancia la comunicaci\u00f3n vertical equipo directivo, profesores y alumnos. Adem\u00e1s, otra m\u00e1s horizontal, salvando barreras, estereotipos y desconfianzas, cual es la informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n personal, retroalimentada entre todos los miembros de la comunidad educativa decroliana, ha sido el buque insignia de cuantos trabajamos en esta gratificante profesi\u00f3n.<\/p>\n

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Si nos remontamos al a\u00f1o 78 del siglo pasado, my goodness<\/em>! \u00a1Parece que estoy recordando la prehistoria!, la Formaci\u00f3n Profesional era la \u00fanica alternativa de los m\u00e1s desfavorecidos, aquellos que cari\u00f1osamente alguien denomin\u00f3 los \u201cdesertores\u201d del sistema. Esta opci\u00f3n acad\u00e9mica canalizaba a todos aquellos alumnos que no superaban los estudios de Educaci\u00f3n General B\u00e1sica (EGB), a la edad de 14 a\u00f1os.<\/p>\n

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No utilizare palabra soez alguna para describir el escenario que representaba esta opci\u00f3n educativa derivada de la Ley 14\/1970, de 4 de agosto<\/strong><\/a>, General de Educaci\u00f3n y Financiamiento de la Reforma Educativa, BOE de 6 de agosto que, parcialmente estuvo en vigor hasta su total derogaci\u00f3n por la <\/strong>Ley Org\u00e1nica 2\/2006<\/strong><\/a>, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n (LOE), publicada en el BOE de 4 de mayo. Solamente aportar\u00e9 un dato indicativo: m\u00e1s del 80% del alumnado se incorporaba a la FP sin el t\u00edtulo de EGB, con un certificado de escolaridad.<\/p>\n

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A\u00f1o tras a\u00f1o, curso a curso Decroly ha construido un acerbo acad\u00e9mico y empresarial orientado a la atenci\u00f3n de sus alumnos. En suma, una cultura corporativa basada en una visi\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje que atienda las necesidades y expectativas de generaciones de alumnos que han confiado su educaci\u00f3n y formaci\u00f3n a este centro. En la jerga docente utilizamos, frecuentemente, la palabra \u201cmisalito\u201d para indicar que all\u00ed se recoge todo lo verdaderamente importante en el proceso de aprendizaje. Podr\u00eda sintetizarse en unas pocas frases, entre las que destaco aquella referida a los procesos y estrategias procedentes para que los alumnos adquieran aquellas competencias b\u00e1sicas, personales, sociales y profesionales que demanda la sociedad de este siglo XXI.<\/p>\n

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Estas afirmaciones que acabo de plasmar en negro sobre blanco sirven de pre\u00e1mbulo a otras que, en los momentos actuales, demandan una especial atenci\u00f3n. Me refiero a la informaci\u00f3n sobre financiaci\u00f3n por parte de la Administraci\u00f3n educativa de la Formaci\u00f3n Profesional Inicial en los centros concertados, cual es el caso de Decroly. El Gobierno determina los fondos p\u00fablicos asignados para el sostenimiento de los centros concertados. Esa financiaci\u00f3n se establece en un \u00a0documento firmado por el representante de la entidad titular y por el consejero de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte, en el caso de los centros de la Comunidad Aut\u00f3noma de Cantabria. Ello es as\u00ed, en base a la correspondiente legislaci\u00f3n de \u00e1mbito estatal y auton\u00f3mico existente para el caso.<\/p>\n

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El concierto educativo firmado por Decroly con la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte establece que las unidades de Programas de Cualificaci\u00f3n Profesional Inicial (PCPI) y Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM) se financian al 100% con dinero p\u00fablico \u2013concierto general- que ser\u00e1 destinado a costear las n\u00f3minas de los profesionales docentes (en pago delegado) y los gastos generales, entre los que se incluyen los emolumentos del personal de administraci\u00f3n y servicios. Esas cantidades se determinan cada a\u00f1o en la ley de presupuestos. La <\/strong>Ley de Cantabria 9\/2012<\/strong><\/a>, de 26 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Aut\u00f3noma de Cantabria para el a\u00f1o 2013 regula las cantidades para ese fin aplicables desde enero hasta diciembre de este a\u00f1o en esta Regi\u00f3n.<\/p>\n

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Por otro lado, las unidades correspondientes a Ciclos Formativos de Grado Superior (CFGS) se financian, asimismo, a trav\u00e9s del denominado concierto singular, un contrato entre la entidad titular y la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n. En ese documento se determina la aportaci\u00f3n de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y las tasas que debe aportar el alumno en concepto de financiaci\u00f3n complementaria de la ense\u00f1anza reglada de Formaci\u00f3n Profesional. La vigencia de la Ley de Presupuestos es de un a\u00f1o natural, desde el 1 de enero de 2013, en este caso, hasta el 31 de diciembre de 2013.<\/p>\n

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Para este a\u00f1o, el Gobierno regional ha introducido cambios en la asignaci\u00f3n de los fondos p\u00fablicos y aportaciones de los alumnos para la financiaci\u00f3n de los centros concertados, en los niveles no obligatorios como es el caso de la Formaci\u00f3n Profesional de Grado Superior. En concreto, referente a las aportaciones de los alumnos de este nivel educativo, las cantidades podr\u00e1n ser de hasta 36 \u20ac alumno\/mes, durante diez meses, \u201cen el per\u00edodo comprendido entre el 01 de enero y el 31 de diciembre de 2013\u201d.<\/p>\n

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El incremento de cuotas para los alumnos de grado superior matriculados en el presente curso 2012-2013 asciende a un total de 108 \u20ac, correspondientes al per\u00edodo enero \u2013 junio de 2013. Esta circunstancia ha sido puesta en conocimiento de los alumnos y de sus familias. A los alumnos, a trav\u00e9s de la Junta de Delegados del pasado 22 de enero; a los padres, a trav\u00e9s de un escrito remitido por correo postal, fechado el pasado 30 de enero.<\/p>\n

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Asimismo, en el contexto de las publicaciones ordinarias en mi blog de Decroly Digital, colgu\u00e9 un post titulado Cuotas de bachillerato y de Ciclos Formativos de Grado Superior<\/strong><\/a>, en el que describo pormenorizadamente los cambios producidos en las cuotas de los alumnos como consecuencia de la aplicaci\u00f3n de la Ley de Cantabria 9\/2012<\/strong><\/a>, de 26 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Aut\u00f3noma de Cantabria para el a\u00f1o 2013. A mayor abundamiento, este director inform\u00f3 personalmente al representante de los alumnos en el Consejo Escolar de Decroly, el estudiante de Grado Superior Antonio Navarro Ortiz, en una reuni\u00f3n mantenida en su despacho el viernes 01 de febrero.<\/p>\n

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La noticia ha causado malestar entre el colectivo de alumnos de CFGS. Seg\u00fan me han manifestado los delegados de curso, la Ley de Cantabria 9\/2012<\/strong><\/a>, de 26 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Aut\u00f3noma de Cantabria para el a\u00f1o 2013 ha modificado sus tasas a partir de enero, una vez transcurridos cuatro meses del comienzo del curso 2012-2013, lo que les causa un perjuicio inesperado.<\/p>\n

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Decroly lamenta, una vez m\u00e1s, la insuficiente financiaci\u00f3n por parte de la Administraci\u00f3n educativa de los costes reales del servicio educativo de inter\u00e9s general que representan los estudios de Formaci\u00f3n Profesional de CFGS que proporciona a sus alumnos. Adem\u00e1s, desde estas l\u00edneas, quiere manifestar el apoyo y comprensi\u00f3n a sus alumnos y padres de alumnos por el impacto negativo\u00a0 que estas cuotas puedan causar en sus respectivas econom\u00edas dom\u00e9sticas. Sin embargo, el incremento de la cuota de los alumnos de grado superior representa solamente un ligero alivio al hist\u00f3rico deterioro de las cuentas del centro. El pasivo que a\u00f1o tras a\u00f1o se produce se aminorar\u00e1 en torno a un 25% con esta medida y ello facilitar\u00e1 la sostenibilidad presente y futura de Decroly.<\/p>\n

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