{"id":489,"date":"2011-10-21T07:34:27","date_gmt":"2011-10-21T05:34:27","guid":{"rendered":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=489"},"modified":"2011-10-21T07:34:27","modified_gmt":"2011-10-21T05:34:27","slug":"alumnos-de-decroly-hacen-practicas-en-alemania-y-malta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=489","title":{"rendered":"Alumnos de Decroly hacen pr\u00e1cticas en Alemania y Malta"},"content":{"rendered":"

El programa sectorial Erasmus se fortalece cada a\u00f1o con la participaci\u00f3n entusiasta de alumnos de ciclos formativos de grado superior de Decroly que, becados por el ministerio de Educaci\u00f3n y la consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte que finalizan sus estudios en empresas e instituciones de la Uni\u00f3n Europea<\/span><\/strong><\/p>\n

La Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n (LOE) determin\u00f3 en su art\u00edculo 3, las ense\u00f1anzas, que la educaci\u00f3n superior la constituyen, adem\u00e1s de las ense\u00f1anzas universitarias, las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores, las ense\u00f1anzas profesionales de artes pl\u00e1sticas y dise\u00f1o de grado superior, las ense\u00f1anzas deportivas de grado superior y la formaci\u00f3n profesional de grado superior. De esta manera, alumnos y profesores de este nivel educativo se incorporan a todos los programas destinados, hasta entonces exclusivamente, a la ense\u00f1anza universitaria.<\/span><\/p>\n

El Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) 2007-2013 de la Uni\u00f3n Europea catapult\u00f3 a la formaci\u00f3n profesional de grado superior. El PAP reconoce a la FP ese estatus de educaci\u00f3n superior. Ello contribuye a la creaci\u00f3n y consolidaci\u00f3n en Europa de una sociedad del conocimiento avanzada, con m\u00e1s y mejores posibilidades de empleo y mayor cohesi\u00f3n social. El programa Erasmus, por otro lado, tiene como objetivo prioritario atender a las necesidades de ense\u00f1anza y aprendizaje de todos los participantes en educaci\u00f3n superior formal, cualquiera que sea la duraci\u00f3n de la carrera o cualificaci\u00f3n y de las instituciones que imparten este tipo de formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Para participar en el programa Erasmus Decroly solicit\u00f3 \u2013por ser requisito imprescindible- la Carta Universitaria Erasmus ampliada a la Agencia Ejecutiva para Educaci\u00f3n y Cultura –Educacional, Audiovisual and Culture Executive Agency<\/span><\/em>\u2013 de la Comisi\u00f3n Europea, en la primera convocatoria de 2007- Esa credencial le fue concedida con efectos desde agosto de 2007. Desde entonces, alumnos y profesores de Decroly han participado, a\u00f1o tras a\u00f1o, en todas las opciones y modalidades posibles. As\u00ed, alumnos de TODOS los ciclos formativos de grado superior de formaci\u00f3n profesional\u00a0 <\/span>han estado representados en alguna de las cohortes, en pa\u00edses culturalmente tan distintos como Inglaterra, Malta o Alemania. <\/span><\/p>\n

La evaluaci\u00f3n de las estancias de alumnos Decroly en empresas, organismos e instituciones de la Uni\u00f3n Europea \u00a0<\/span>ha sido calificada de sobresaliente por todos los implicados. Por ello, Decroly no escatima esfuerzos para gestionar cada curso las correspondientes pr\u00e1cticas en empresas, durante catorce semanas y cuatro d\u00edas, para dar cobertura al m\u00f3dulo de Formaci\u00f3n en Centros de Trabajo (FCT) en id\u00e9nticas condiciones que las exigidas cuando de empresas espa\u00f1olas se trata. La opci\u00f3n Erasmus aporta un valor a\u00f1adido indiscutible, sin embargo. La comprensi\u00f3n del entorno econ\u00f3mico y social del pa\u00eds en cuesti\u00f3n, el acercamiento a una realidad multicultural y ling\u00fc\u00edstica diferente, la adaptaci\u00f3n a las exigencias de un mercado laboral internacional, la adquisici\u00f3n de aptitudes espec\u00edficas y competencias transversales son una muestra de esas ventajas competitivas que refuerzan la cultura de la dimensi\u00f3n europea de la educaci\u00f3n, formaci\u00f3n y ciudadan\u00eda activa. <\/span><\/p>\n

Esta primera cohorte de alumnos del curso 2011-2012 la constituyen estudiantes de Secretariado (SEC) y de Gesti\u00f3n Comercial y Marketing (GCM) y realizar\u00e1 sus pr\u00e1cticas durante el per\u00edodo setiembre \u2013 diciembre de 2011, en las empresas y pa\u00edses siguientes:<\/span><\/p>\n

1.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Lucia Sotorr\u00edo Ruiz (SEC), ayuntamiento de Malta (Ta\u00b4xbiex Local Council<\/em>), del 23 de setiembre al 23 de diciembre. Tutora: Marisa Pisani.<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Ana Olga Barqu\u00edn Garc\u00eda (SEC), ayuntamiento de Malta (Ta\u00b4xbiex Local Council<\/em>), del 23 de setiembre al 23 de diciembre. Tutora: Marisa Pisani.<\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Carla Rizutto Hoyuela (GCM), Palace Hotel, Sliema, del 23 de setiembre al 23 de diciembre. Malta. Tutor: Helen Borg.<\/span><\/p>\n

4.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Andrea Guti\u00e9rrez Fuertes (GCM), Universidad de Schmalkalden, del 16 de setiembre al 12 de diciembre. Alemania. Tutor: Joachim Back.<\/span><\/p>\n

Por vez primera Decroly, desde que gestiona las pr\u00e1cticas en empresas auspiciadas por el programa sectorial Erasmus, ha disfrutado de la experiencia de una entrevista a Carla Rizzuto por video conferencia (Skype<\/em>), el pasado 16 de agosto, realizada por Helen Borg, Assistant Human Resources Manager<\/em> del Palace Hotel de Sliema, Malta. Una vez finalizada la entrevista, la se\u00f1ora Borg\u00a0 <\/span>notific\u00f3 por escrito a Marta Guzm\u00e1n, coordinadora de proyectos europeos en Decroly, la aceptaci\u00f3n de la candidatura de Carla Rizzuto con este texto, entre otros con consideraciones operativas: \u201cPlease note that today I had the interview with Ms Carla Rizzuto and I am pleased to inform you that she has been accepted to do her internship at The Palace Hotel with our Sales Departement, as from the 26th September until the 22nd December, 2011<\/em>\u201d.<\/span><\/p>\n

Otra rese\u00f1a, digna de ser mencionada, procede de la Universidad de Schmalkalden. Joachim Bach M.A. Phil., director de International Office<\/em> de University of Applied Sciences Schmalkalden<\/em> escribi\u00f3 a Andrea Guti\u00e9rrez y a Marta Guzm\u00e1n el pasado 2 de agosto comunic\u00e1ndoles la concesi\u00f3n de una ayuda econ\u00f3mica para financiar los gatos de alojamiento, entre los d\u00edas uno de setiembre y 24 de diciembre, mientras realiza sus pr\u00e1cticas en la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

El m\u00f3dulo de FCT que los alumnos citados cursan en las empresas y pa\u00edses citados se supervisa de acuerdo con las Instrucciones de la consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte para el conjunto de los alumnos, independientemente del lugar y empresa en que realicen las pr\u00e1cticas. Por ello, adem\u00e1s de los contactos peri\u00f3dicos con tutores de empresa y alumnos, Decroly supervisar\u00e1 in situ<\/em> las pr\u00e1cticas, para lo cual se desplazar\u00e1n profesores \u2013 tutores de FCT a Malta y a Alemania, en fecha a determinar con cada entidad receptora, para entrevistarse con alumnos y sus respectivos mentores. <\/span><\/p>\n

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Los alumnos de Administraci\u00f3n y Finanzas, de Administraci\u00f3n de Sistemas Inform\u00e1ticos en Red y de Gu\u00eda, Informaci\u00f3n y Asistencias Tur\u00edsticas participar\u00e1n en el programa Erasmus durante el per\u00edodo marzo \u2013 junio de 2012.<\/span>

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