{"id":461,"date":"2011-09-16T00:01:44","date_gmt":"2011-09-15T22:01:44","guid":{"rendered":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=461"},"modified":"2011-09-16T00:01:44","modified_gmt":"2011-09-15T22:01:44","slug":"formacion-profesional-acorde-con-las-cualidades-individuales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=461","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n profesional acorde con las cualidades individuales"},"content":{"rendered":"

Los estudiantes que acuden a Decroly, y se matriculan en alguno de sus programas o ciclos formativos, lo hacen ejerciendo su libertad para elegir el centro que les inspira mayor confianza educativa, por ajustarse mejor a sus necesidades e intereses particulares<\/span><\/strong><\/p>\n

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Por esa raz\u00f3n, Decroly incorpora a su estrategia corporativa un elemento esencial, creo yo, para presentar su identidad, su car\u00e1cter propio, su cultura institucional ante la ciudadan\u00eda y permitir a los potenciales alumnos tomar una decisi\u00f3n favorable sobre la pertenencia a nuestra entidad: la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n institucional y corporativa. Para ello creamos nuestra web institucional <\/span>http:\/\/decroly.com\/<\/span><\/span><\/a> y, en los \u00faltimos a\u00f1os, una vez nos adentramos en el nuevo siglo, pusimos en acci\u00f3n <\/span>Decroly Digital<\/span><\/span><\/a>, un e zine que ha demostrado dar respuesta y alcanzar, incluso superar con creces, el objetivo para el que fue creado. Una vez m\u00e1s, no me duelen prendas al afirmar que Decroly Digital es el resultado de una experiencia colaborativa en la que participan con sus escritos, m\u00e1s o menos formales, sobre tem\u00e1tica libre, con noticias, informaciones u opiniones, alumnos, profesores, personal de administraci\u00f3n y servicios, equipo directivo y, ocasionalmente, algunos padres y colaboradores.<\/span><\/p>\n

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Lo que no se conoce no existe. Parece una frase lapidaria y probablemente lo sea. Por eso, en esta sociedad del siglo XXI, no se entiende la permanencia de una empresa, entidad u organizaci\u00f3n en el mercado, si no se da a conocer entre sus potenciales \u201cclientes\u201d informando y ofreciendo sus productos con las caracter\u00edsticas diferenciadoras que les definen, calidad, precio y eficacia en el servicio, entre otras. <\/span>Decroly Digital<\/span><\/span><\/a> es el instrumento de comunicaci\u00f3n de nuestra organizaci\u00f3n por excelencia, sin que ello sea \u00f3bice para reconocer la divulgaci\u00f3n en la sociedad, a trav\u00e9s de la comunicaci\u00f3n boca-oreja, de los propios componentes de la comunidad educativa, administraciones p\u00fablicas, empresarios, etc. Por esa raz\u00f3n, la contribuci\u00f3n individual, y colectiva a la vez, para sacar a la luz las opiniones y reflexiones de tanta gente, con un nexo com\u00fan como es el de pertenencia a Decroly, es fundamental en esta organizaci\u00f3n. Eso s\u00ed, \u00a1en proceso permanente de mejora continua!<\/span><\/p>\n

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Ahora, ya est\u00e1n aqu\u00ed esos ciudadanos. Han elegido Decroly. Se han convertido en nuestros alumnos. Independientemente de las motivaciones de cada cual, el hecho es que Decroly tiene muy claro cu\u00e1l es su papel en esta \u201chistoria\u201d. Precisamente, si nos circunscribimos a este verano, Decroly Digital ha publicado una variedad de posts que revelan la interiorizaci\u00f3n del mensaje educativo y formativo de sus autores, presentando experiencias, realidades y propuestas que ayudan a interpretar mejor la misi\u00f3n encomendada a sus profesionales docentes por la instituci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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Diecisiete (17) de los diecinueve (19) posts que he colgado en <\/span>Rinc\u00f3n del Director<\/span><\/span><\/a> de \u00a0<\/span>Decroly Digital este verano, recogen informaci\u00f3n y mis reflexiones sobre temas relacionados con la educaci\u00f3n, la formaci\u00f3n y el empleo. Todos ellos tienen un denominador com\u00fan: incentivar la innovaci\u00f3n con el fin de mejorar la calidad del servicio educativo que proporcionamos para que el alumnado alcance los resultados deseados cuando decidi\u00f3 matricularse en nuestro centro. <\/span><\/p>\n

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Pero tambi\u00e9n quiero destacar las publicaciones en el mes de julio de un considerable grupo de profesores cuyas aportaciones recog\u00ed en <\/span>El cambio educativo en Decroly Digital<\/span><\/span><\/a>, publicado el pasado d\u00eda 4. Me voy a quedar con una cita de Pablo Garralda en <\/span>Un a\u00f1o mayor<\/span><\/span><\/a>, publicado el pasado 14 de julio \u2013muy recomendable-. Dice m\u00e1s o menos as\u00ed, al referirse \u00a0<\/span>a la relaci\u00f3n con los alumnos en su primer a\u00f1o en Decroly: \u201ccreo que hemos pasado buenos momentos, algunos muy divertidos. Los alumnos han aprendido de m\u00ed y yo, para ser sincero, tambi\u00e9n he aprendido mucho de ellos<\/strong>\u201d. Se me ha grabado el mensaje que traslada esta expresi\u00f3n espont\u00e1nea y sincera, estoy seguro, de Pablo. Integremos esas manifestaciones en nuestra pr\u00e1ctica educativa todos los profesionales docentes para que el aprendizaje se produzca en armon\u00eda, con cordialidad y en equipo colaborativo profesor- alumnos. \u00a1Enhorabuena, Pablo! <\/span><\/p>\n

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La idea que me ha llegado al leer tu art\u00edculo da pi\u00e9 para iniciar un m\u00e1ster en educaci\u00f3n contempor\u00e1nea. Has conseguido crear un ambiente de trabajo en el aula estupendo, dando protagonismo real al alumnado durante su proceso de aprendizaje en el que todos aprenden, \u00a1tambi\u00e9n el profesor! Ese es el camino. La historia de la educaci\u00f3n nos proporciona multitud de ejemplos en los que todo el protagonismo en la escuela gira alrededor del alumno<\/strong>; de su <\/span>Entorno personal de aprendizaje<\/span><\/a>, \u00d3scar Rodr\u00edguez dixit; de las emociones y de los sentimientos; del aprendizaje cooperativo; de la atenci\u00f3n personalizada, en suma, de cada estudiante para proporcionar a cada uno \u201cla medicina\u201d que necesite de acuerdo con su talento y circunstancias familiares y sociales.<\/span><\/p>\n

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\u00a1Adi\u00f3s al caf\u00e9 para todos! Esa \u201cmedicina\u201d, aplicada en los \u00faltimos 20 a\u00f1os v\u00eda LOGSE y LOE, propici\u00f3 una formaci\u00f3n uniforme; igualitaria; limitadora de la libertad de ense\u00f1anza y de la autonom\u00eda pedag\u00f3gica; alejada de la atenci\u00f3n a la diversidad del alumnado, en el m\u00e1s amplio sentido de la palabra; con escasas actuaciones y recursos para aquellos discentes con necesidades educativas especiales, por defecto y por exceso; incapaz de frenar el fen\u00f3meno del abandono escolar, el m\u00e1s alto de la UE; con una carga ideol\u00f3gica partidista inasumible por el conjunto de la sociedad espa\u00f1ola; poco exigente y ajena al respeto y el esfuerzo; m\u00e1s preocupada por los derechos que por los deberes;\u2026<\/span><\/p>\n

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Con todo mi respeto al conjunto del sistema educativo quiero, sin embargo, sacar pecho a favor de la formaci\u00f3n profesional en su conjunto de reg\u00edmenes y modalidades. Reconozco que puedo tener cierta deformaci\u00f3n profesional. Pero, quiz\u00e1 porque siempre nos ha tocado \u201cbailar con el m\u00e1s feo\u201d a quienes hemos dedicado nuestra vida laboral a la educaci\u00f3n en ese \u00e1mbito podemos presumir de conseguir m\u00e1s con menos<\/strong>, en los \u00faltimos 10 a\u00f1os, por ejemplo. M\u00e1s alumnos en el sistema con menos recursos f\u00edsicos y equipamientos; m\u00e1s permeabilidad para adaptarnos a las constantes exigencias cualificadoras del entorno productivo; constante adaptaci\u00f3n a los cambios normativos pero con menos recursos humanos, tambi\u00e9n, para atender transversalmente necesidades imperiosas, como las derivadas del fen\u00f3meno de la inmigraci\u00f3n, la multiculturalidad y el impacto ling\u00fc\u00edstico.<\/span><\/p>\n

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En Decroly, que aspiramos a convertirnos \u2013si no lo somos- en referencia de proveedores de formaci\u00f3n profesional, tanto para los ciudadanos interesados en la FP inicial, como para aquellos otros provenientes del mundo laboral, hemos apostado por incorporar el cambio permanente a nuestra pol\u00edtica de calidad y a la cultura corporativa de nuestra empresa. No hay opci\u00f3n ni alternativa posible. Nuestra misi\u00f3n consiste en posicionarnos en la vanguardia del modelo y del sistema. Eso se logra, si se me permite la laconicidad, dada la extensi\u00f3n de este post, de la siguiente manera:<\/span><\/p>\n

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1.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>propiciando la creatividad e innovaci\u00f3n permanentes, un compromiso de Decroly reflejado en muchos posts de profesores y que, los publicados el pasado mes de julio, fueron sintetizados en <\/span>el cambio educativo en Decroly Digital<\/span><\/span><\/a>;<\/span><\/p>\n

2.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>centrando todos los esfuerzos en la figura del alumno, promoviendo una atenci\u00f3n individualizada, en su <\/span>entorno personal de aprendizaje<\/span><\/a>, fomentando valores y contemplando una acci\u00f3n tutorial espec\u00edfica que refuerce la orientaci\u00f3n personal, acad\u00e9mica y profesional, que conduzca al <\/span>\u00e9xito educativo de todos los estudiantes<\/span><\/span><\/a>, hoy <\/span>Estudiantes del siglo XXI<\/span><\/span><\/a>; <\/span><\/p>\n

3.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>incentivando la formaci\u00f3n permanente del profesorado, particularmente en el desarrollo de sus competencias digitales, algunas de ellas reflejadas en \u00a0<\/span><\/span>diez competencias digitales b\u00e1sicas\u2026 \u00a1del profesor!<\/span><\/a>, junto con la interiorizaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de los doce principios b\u00e1sicos que caracterizan al profesor de hoy, recogidos en <\/span>el profesor facilitador: qu\u00e9 debe hacer y evitar<\/span><\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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