{"id":455,"date":"2011-09-02T00:48:08","date_gmt":"2011-09-01T22:48:08","guid":{"rendered":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=455"},"modified":"2011-09-02T00:48:08","modified_gmt":"2011-09-01T22:48:08","slug":"el-exito-educativo-de-todos-los-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=455","title":{"rendered":"El \u00e9xito educativo de todos los estudiantes"},"content":{"rendered":"

Los objetivos de la educaci\u00f3n para la d\u00e9cada 2010-2020, establecidos en el Plan de acci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n para los a\u00f1os 2010 y 2011, incluyen en primer lugar, el \u00e9xito educativo de todos los estudiantes<\/span><\/strong><\/p>\n

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Para conseguir ese objetivo, el documento ministerial establece quince medidas, con car\u00e1cter general. Voy a prestar, en este post, una especial atenci\u00f3n a todas aquellas vinculadas directa o indirectamente a la formaci\u00f3n profesional (FP), muy particularmente a las relacionadas con los programas de\u00a0 <\/span>cualificaci\u00f3n profesional inicial (PCPI). Aportar\u00e9, adem\u00e1s, algunas reflexiones sobre las acciones a desarrollar para ello en nuestra entidad. Es un compromiso de Decroly, por tanto, lograr que todos sus alumnos de PCPI y FP finalicen sus estudios positivamente con los conocimientos, competencias y valores precisos para su desarrollo personal y profesional.<\/span><\/p>\n

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Voy a citar, en primer lugar, una de las medidas a la que prestamos una atenci\u00f3n preferente en Decroly. En concreto, la referida a promover la atenci\u00f3n individualizada a los estudiantes<\/strong> y a fomentar los valores de est\u00edmulo, m\u00e9rito, esfuerzo, superaci\u00f3n, participaci\u00f3n, convivencia, respeto y trabajo dentro y fuera de clase<\/strong>. Una de las claves del \u00e9xito acad\u00e9mico se encuentra en descubrir las especificidades, intereses y situaciones personales de cada estudiante. \u00a1Que se lo pregunten a los tutores y profesores de nuestros alumnos de PCPI! Existen ejemplos muy emotivos relacionados con los resultados alcanzados con alumnos que, en el principio de nuestra actuaci\u00f3n docente, les hemos proporcionado una atenci\u00f3n particular, hemos escuchados sus \u201cproblemas\u201d, en suma, les hemos dado un poco de \u201ccari\u00f1o\u201d.<\/span><\/p>\n

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En nuestra pr\u00e1ctica cotidiana ponemos en acci\u00f3n todos los mecanismos a nuestro alcance para atender a los estudiantes de acuerdo con sus circunstancias. En ellos se contempla una acci\u00f3n tutorial espec\u00edfica e individual<\/strong>, con cada uno y con sus familiares, cuando procede; actuaciones de refuerzo, con las dotaciones y modificaciones organizativas precisas; la utilizaci\u00f3n de dispositivos tecnol\u00f3gicos en el \u00e1mbito de la informaci\u00f3n, de la intercomunicaci\u00f3n y del aprendizaje no formal, como internet, redes sociales, tel\u00e9fono m\u00f3vil\u2026; la potenciaci\u00f3n de valores atemporales como los descritos en la medida; etc.<\/span><\/p>\n

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El refuerzo de la orientaci\u00f3n personal, acad\u00e9mica y profesional<\/strong> forma parte de las medidas que configuran el car\u00e1cter propio de Decroly. Todos los profesionales docentes de Decroly asumen su funci\u00f3n orientadora, en el m\u00e1s amplio sentido de la palabra, con especial incidencia en la realidad de un mundo laboral en continua metamorfosis. <\/span><\/p>\n

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Decroly va a canalizar con entusiasmo, tambi\u00e9n, la medida referida a los cambios en la ESO aprobados por el Gobierno \u2013con la oportuna incidencia en los PCPI y en ciclos formativos de grado medio (CFGM)-. Esta medida, aprobada por el <\/span>Real Decreto 1146\/2011, de 29 de julio<\/span><\/a> y por el <\/span>Real Decreto 1147\/2011, de 29 de julio<\/span><\/span><\/a>, -este \u00faltimo establece la ordenaci\u00f3n general de la formaci\u00f3n profesional del sistema educativo-, representa un reto de considerables dimensiones, a partir del pr\u00f3ximo curso.<\/span><\/p>\n

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Los cambios introducidos por el <\/span>Real Decreto 1146\/2011, de 29 de julio<\/span><\/a> facilitan la elecci\u00f3n a los alumnos de 3\u00ba de educaci\u00f3n secundaria obligatoria (ESO) para incorporarse, entre otras opciones, a un PCPI. No olvidemos que una de las medidas m\u00e1s innovadoras se refiere a los cambios introducidos en el sistema para fijar la duraci\u00f3n de los PCPI en dos a\u00f1os<\/strong>, con una triple finalidad: contribuir a la reducci\u00f3n del abandono escolar; la obtenci\u00f3n de una cualificaci\u00f3n profesional de nivel 1 y el t\u00edtulo de Graduado en ESO y, a quienes obtengan ese de nivel 1, podr\u00e1n acceder directamente a un CFGM. <\/span><\/p>\n

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Por otro lado, y nos afecta muy directamente, podr\u00e1n acceder a un PCPI los alumnos que hayan finalizado el tercer curso de ESO o que sean mayores de 15 a\u00f1os y hayan estado realizando el segundo curso de esta etapa y no est\u00e9n en condiciones de promocionar al tercer curso. Para acceder a estos programas se requerir\u00e1 el acuerdo de los alumnos y de sus padres o tutores.<\/span><\/p>\n

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En fin, \u00bfQu\u00e9 actuaciones pondr\u00e1 en marcha Decroly para que los alumnos de PCPI y FP consigan llegar a la meta del \u00e9xito educativo? A las reiteradas actuaciones ordinarias y extraordinarias en las que el proceso de aprendizaje se centra en la figura individual del alumno, a\u00f1adiremos la incorporaci\u00f3n el pr\u00f3ximo curso de novedades en equipamientos, materiales, herramientas y metodolog\u00edas que hagan sentir al alumnado el orgullo de su pertenencia activa, din\u00e1mica y comprometida a Decroly.<\/span><\/p>\n

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En otro orden de cosas, en l\u00ednea con los principios y objetivos generales establecidos en el nuevo Real Decreto de ordenaci\u00f3n de la FP, Decroly enfocar\u00e1 su diario trabajo a facilitar al alumnado la adquisici\u00f3n de las competencias profesionales, personales y sociales necesarias, acordes con el nivel educativo en que se encuentre matriculado, para:<\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>ejercer la actividad profesional definida en la competencia general del programa formativo;<\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>comprender la organizaci\u00f3n y caracter\u00edsticas del sector productivo correspondiente, los mecanismos de inserci\u00f3n profesional, su legislaci\u00f3n laboral y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales;<\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>consolidar h\u00e1bitos de disciplina, trabajo individual y en equipo, as\u00ed como capacidades de autoaprendizaje y capacidad cr\u00edtica;<\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Establecer relaciones interpersonales y sociales, en la actividad profesional y personal, basadas en la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos, el respeto a los dem\u00e1s y el rechazo a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a los comportamientos sexistas;<\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>prevenir los riesgos laborales y medioambientales y adoptar medidas para trabajar en condiciones de seguridad y salud;<\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evoluci\u00f3n de los procesos productivos y al cambio social;<\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>potenciar la creatividad, la innovaci\u00f3n y la iniciativa emprendedora.<\/span><\/p>\n

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En Decroly afrontamos el presente-futuro con fuerza e ilusi\u00f3n. Estamos listos para encarar los retos y desaf\u00edos a los que nos enfrentamos a partir del pr\u00f3ximo curso. \u00a1Queremos participar en el nuevo modelo educativo que se avecina! Y a mayor abundamiento, como en tantas otras ocasiones, aportaremos nuestra contribuci\u00f3n al sistema y a la sociedad. Eso s\u00ed, siempre con la vista puesta en el \u00e9xito educativo de de nuestro alumnado.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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