{"id":447,"date":"2011-08-16T08:47:33","date_gmt":"2011-08-16T06:47:33","guid":{"rendered":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=447"},"modified":"2011-08-16T08:47:33","modified_gmt":"2011-08-16T06:47:33","slug":"la-educacion-para-la-decada-2010-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=447","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n para la d\u00e9cada 2010-2020"},"content":{"rendered":"

La educaci\u00f3n se ha convertido en una de las estrellas de la estrategia europea para la d\u00e9cada 2010-2020<\/span><\/strong><\/p>\n

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Por vez primera en la historia de las instituciones de la Uni\u00f3n Europea (UE), la educaci\u00f3n forma parte de los cinco objetivos prioritarios para atajar la crisis de forma sostenible, propiciar un cambio de modelo econ\u00f3mico y para convertirse en un motor potente que impulse el crecimiento de la econom\u00eda y del empleo en los pr\u00f3ximos diez a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

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Dos son las metas que la UE propone en materia educativa para el conjunto de Europa en ese per\u00edodo: mejorar los niveles de educaci\u00f3n, en particular con el objetivo de reducir el \u00edndice de abandono escolar a menos del 10% e incrementar, como m\u00ednimo al 40%, el porcentaje de la poblaci\u00f3n, entre 30 y 34 a\u00f1os, que finaliza los estudios de ense\u00f1anza superior o equivalente. Espa\u00f1a ya ha fijado las suyas. En concreto, respecto al abandono escolar, se propone recudirlo al 15% y, en relaci\u00f3n con los titulados de educaci\u00f3n superior, establece la cifra del 44% para la poblaci\u00f3n, en esa horquilla de edad.<\/span><\/p>\n

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El documento final del fallido Pacto Social y Pol\u00edtico por la Educaci\u00f3n obtuvo, cierto es reconocerlo, un apoyo mayoritario en los 12 objetivos all\u00ed se\u00f1alados. Fruto de ello, el Ministerio de Educaci\u00f3n lanz\u00f3 un Plan de Acci\u00f3n 2010-2020, en el contexto de esos objetivos que \u201cgaranticen el equilibrio, la cooperaci\u00f3n y la coherencia del sistema educativo\u201d. \u00a1Que frase m\u00e1s bonita, si fuera cierta y se aplicase en letra y esp\u00edritu a los proveedores educativos de titularidad privada! <\/span><\/p>\n

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A t\u00edtulo ilustrativo, enumero a continuaci\u00f3n los programas que ha puesto en marcha el Ministerio, para los a\u00f1os 2010 y 2011, eso s\u00ed, \u00a1en los centros de titularidad p\u00fablica, principalmente! <\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>la mejora del rendimiento escolar del alumnado; <\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>la modernizaci\u00f3n y flexibilizaci\u00f3n del sistema educativo; <\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>la modernizaci\u00f3n e internacionalizaci\u00f3n de las universidades; <\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>el impulso al aprendizaje de lenguas extranjeras; <\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>un plan estrat\u00e9gico de Formaci\u00f3n Profesional; <\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>la informaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n como factores para mejorar la calidad de la educaci\u00f3n; <\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>la formaci\u00f3n del profesorado; <\/span><\/p>\n

\u00d8\u00a0 <\/span><\/span><\/span>la dimensi\u00f3n social de la educaci\u00f3n en todos sus niveles; <\/span><\/p>\n

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Adem\u00e1s, se generalizan y refuerzan otros, como el Programa para la reducci\u00f3n del abandono escolar temprano; el Programa de refuerzo, orientaci\u00f3n y apoyo, dirigido al alumnado con mayores dificultades de aprendizaje; el Plan de formaci\u00f3n del profesorado; el Programa de competencias b\u00e1sicas, como elemento central del curr\u00edculo y el de promoci\u00f3n y mejora de la convivencia escolar o el recientemente aprobado cambio del 4\u00ba curso de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO) y de la\u00a0 <\/span>Formaci\u00f3n Profesional (FP) del sistema educativo, entre otros.<\/span><\/p>\n

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En otro orden de cosas, merece la pena destacar las decisiones en materia de flexibilizaci\u00f3n del sistema educativo como v\u00eda para el reconocimiento de nuevas formas de ense\u00f1ar y de aprender. La educaci\u00f3n del presente y del futuro garantizar\u00e1 la igualdad de oportunidades, la autonom\u00eda de los centros, la labor del profesorado como instrumento paliativo del abandono escolar temprano, la formaci\u00f3n de larga duraci\u00f3n e incluso permanente a lo largo de la vida.<\/span><\/p>\n

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En ese escenario, Decroly ha aportado su esfuerzo considerable, durante el curso 2010-2011, para afrontar los desaf\u00edos que representa un sistema educativo en cambio sin precedentes.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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