{"id":339,"date":"2010-08-02T12:57:21","date_gmt":"2010-08-02T10:57:21","guid":{"rendered":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=339"},"modified":"2010-08-02T12:57:21","modified_gmt":"2010-08-02T10:57:21","slug":"decroly-solicitara-el-sello-escuela-20","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=339","title":{"rendered":"DECROLY solicitar\u00e1 el Sello Escuela 2.0"},"content":{"rendered":"

El Sello Escuela 2.0 es un distintivo de calidad creado por el Ministerio de Educaci\u00f3n para el reconocimiento p\u00fablico del compromiso de una empresa o entidad o de la vinculaci\u00f3n de un producto o servicio con el desarrollo y mejora de la calidad educativa mediante el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de las Comunicaciones (TIC)<\/span><\/strong><\/p>\n

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En el contexto del Programa Escuela 2.0<\/span><\/a><\/span><\/strong>, que tiene por finalidad orientar la implantaci\u00f3n de las TIC en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n,\u00a0 <\/span>se contextualiza este instrumento de tal manera que el uso personalizado de un ordenador se convierta en un recurso habitual del alumno.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Visto desde una perspectiva europea, el Sello Escuela 2.0<\/strong> contribuye a la pretensi\u00f3n de la Uni\u00f3n de \u00a0<\/span>convertirse en una econom\u00eda m\u00e1s competitiva y din\u00e1mica basada en el conocimiento. Para ello, se formularon unos objetivos educativos comunes a los pa\u00edses miembros, entre los que destaca el de garantizar el acceso de todos los ciudadanos a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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A nivel espa\u00f1ol, entre los principios m\u00e1s destacados de la Ley Org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo, de Educaci\u00f3n<\/a><\/span> <\/strong>(LOE)<\/span>, en el marco de las propuestas de la Uni\u00f3n Europea<\/a><\/span><\/strong>, merece especial menci\u00f3n el referido a las competencias b\u00e1sicas. \u00a0<\/span>Uno de sus objetivos fundamentales determina que los alumnos se inicien en la utilizaci\u00f3n de las herramientas para el aprendizaje de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

DECROLY<\/span><\/a><\/span><\/span><\/strong> ha sido una entidad pionera en la aplicaci\u00f3n de medidas para proporcionar a profesores y alumnos los medios m\u00e1s modernos del mercado que permitan autodefinirse como una Escuela 2.0<\/span><\/a><\/span>.<\/strong> En el denominado Plan de Actuaci\u00f3n DECROLY<\/span><\/a><\/span><\/strong> para el per\u00edodo 2007 \u2013 2013 puede apreciarse la determinaci\u00f3n de la Entidad Titular por culminar progresivamente su condici\u00f3n de centro digital. En el curso 2012 \u2013 2013 todas las aulas en DECROLY<\/span><\/a><\/span><\/strong> ser\u00e1n digitales, basadas en los siguientes ejes de actuaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

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–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>conectividad a Internet e interconectividad dentro del aula, para todos los equipos y en todas las instalaciones del centro; <\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Instalaci\u00f3n de aulas digitales, dotadas de recursos TIC compuestos por pizarra digital, proyector y ordenadores para todos los alumnos;<\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>dotaci\u00f3n de un ordenador port\u00e1til a todos y cada uno de los profesionales docentes;<\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>formaci\u00f3n del profesorado y de los responsables TIC y de todo el personal acad\u00e9mico administrativo, de acuerdo con un plan plurianual de formaci\u00f3n continua;<\/span><\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>creaci\u00f3n y, en su caso, adquisici\u00f3n\u00a0 <\/span>de materiales digitales educativos.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

El ordenador personal\u00a0 <\/span>es ya un recurso del alumnado y no s\u00f3lo del centro. La conectividad, por otro lado, no debe limitarse a \u00e9ste, ni a las actividades dentro del aula, sino extenderse a los domicilios y a las familias de los alumnos, incluso fuera del horario lectivo y del calendario escolar. En <\/span>DECROLY<\/span><\/a><\/span><\/span><\/strong> podemos evidenciar multitud de actuaciones, generalizadas entre todo el alumnado de PCPI, CFGM, CFGS y alumnos de formaci\u00f3n para el empleo. Por eso el Sello Escuela 2.0<\/strong> es una aspiraci\u00f3n legitima que esperamos obtener del <\/span>Ministerio de Educaci\u00f3n<\/a><\/span><\/span><\/strong>. Esa acreditaci\u00f3n ser\u00e1 un nuevo est\u00edmulo para que toda nuestra comunidad educativa consolide su sentimiento de incorporaci\u00f3n al mundo de los nativos digitales.<\/span><\/p>\n

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\u00a0<\/span><\/strong>La <\/span>Orden EDU<\/strong>\/1465\/2010<\/strong>, de 4 de junio, por la que se crea el distintivo de calidad Sello Escuela 2.0<\/strong><\/a> determina que el distintivo de calidad Sello Escuela 2.0<\/strong> \u201c<\/span>podr\u00e1 concederse a cualquier empresa o entidad, p\u00fablica o privada, que asuma un compromiso firme e inequ\u00edvoco con el desarrollo y mejora de la calidad educativa mediante el uso de las TIC, as\u00ed como a productos y servicios susceptibles de comercializaci\u00f3n que sirvan a dichos objetivos\u201d. \u00a0<\/span>Y m\u00e1s espec\u00edficamente, se otorgar\u00e1 tambi\u00e9n, a todas aquellas que participen en el desarrollo del Programa <\/strong><\/span>Escuela 2.0<\/span><\/a><\/span><\/span><\/strong> y, adem\u00e1s, que persigan los siguientes fines:<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

a)\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Desarrollar nuevas experiencias de utilizaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas en asignaturas de \u00e1mbito general con el objetivo de mejorar la calidad de la ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n

b)\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Acelerar la asimilaci\u00f3n, adopci\u00f3n y utilizaci\u00f3n, por parte de los estudiantes y profesores, de las herramientas de la sociedad de la informaci\u00f3n como elemento habitual del entorno en que vivimos en todas sus facetas.<\/span><\/p>\n

c)\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Facilitar a los ni\u00f1os con dificultades de aprendizaje la utilizaci\u00f3n de contextos educativos con las nuevas tecnolog\u00edas en los que encuentren entornos adaptados a sus caracter\u00edsticas y estilos de aprender.<\/span><\/p>\n

d)\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Desplegar operativamente medios tecnol\u00f3gicos necesarios aplicados a los entornos educativos, con las especificidades particulares de cada territorio.<\/span><\/p>\n

e)\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Soportar las condiciones previamente establecidas de soporte, atenci\u00f3n al usuario, garant\u00eda, adaptaci\u00f3n, integraci\u00f3n y personalizaci\u00f3n a cada territorio.<\/span><\/p>\n

f)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Orientar y potenciar el desarrollo y soporte a asignaturas y contenidos curriculares utilizando los nuevos medios tecnol\u00f3gicos, con el objetivo de enriquecer la calidad de la ense\u00f1anza con los nuevos recursos que la tecnolog\u00eda pone a nuestra disposici\u00f3n.<\/span><\/p>\n

g)\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Integrar los ordenadores port\u00e1tiles y el resto de los componentes del aula digital en la actividad cotidiana de los estudiantes y profesores, mediante la utilizaci\u00f3n did\u00e1ctica de contenidos y actividades en las que \u00e9ste constituya parte de la metodolog\u00eda did\u00e1ctica.<\/span><\/p>\n

h)\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Poner a disposici\u00f3n del profesorado las herramientas necesarias para permitir la planificaci\u00f3n did\u00e1ctica y su posterior utilizaci\u00f3n, tanto desde el punto de vista de equipamiento como desde el de los contenidos.<\/span><\/p>\n

i)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Propiciar experiencias de car\u00e1cter integrador que reduzcan la brecha digital entre colectivos desfavorecidos, facilitando el acceso de los individuos a la sociedad de la informaci\u00f3n desde sus entornos de educaci\u00f3n habitual.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

La solicitud del Sello Escuela 2.0<\/strong> por DECROLY<\/span><\/a><\/span><\/strong>, independientemente del resultado final, es una prueba adicional de la firme voluntad de esta entidad por postularse ante las administraciones educativas como uno de los centros en los que la creatividad y la innovaci\u00f3n forman parte de su cultura organizativa y empresarial, siendo las TIC una herramienta de uso habitual en la pr\u00e1ctica docente para alumnos, profesores y el conjunto de la comunidad educativa. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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