{"id":281,"date":"2010-04-25T13:07:26","date_gmt":"2010-04-25T11:07:26","guid":{"rendered":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=281"},"modified":"2010-04-25T13:07:26","modified_gmt":"2010-04-25T11:07:26","slug":"pacto-social-y-politico-por-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=281","title":{"rendered":"Pacto Social y Pol\u00edtico por la Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Yo me apunto al pacto. Mejor un \u201cmal\u201d pacto que ning\u00fan pacto. Existe una inquietud, un clamor popular que lo demanda. La no adhesi\u00f3n al documento presentado por el Ministro de Educaci\u00f3n, a\u00fan siendo una alternativa respetable, potenciar\u00e1 desuni\u00f3n, m\u00e1s crispaci\u00f3n, m\u00e1s acritud, m\u00e1s inestabilidad, menos oportunidades. Si no hay pacto, habr\u00e1 un retraso en la salida de la crisis educativa y social en la que nos encontramos inmersos. Como escribiera el novelista ingl\u00e9s Aldous Huxley en su libro Brave New Wold<\/em> \u2013Un Mundo Feliz-, revolcarse en el fango no es la mejor manera de limpiarse. El \u201cPacto Social y Pol\u00edtico por la Educaci\u00f3n<\/span><\/a><\/span>\u201d escenifica el comienzo de la recuperaci\u00f3n del consenso de 1978 que nunca debi\u00f3 perderse.<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/span><\/strong><\/p>\n

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El jueves, d\u00eda 22 del presente mes de abril, el Ministro de Educaci\u00f3n \u00c1ngel Gabilondo present\u00f3\u00a0 <\/span>el documento \u201cPacto Social y Pol\u00edtico por la Educaci\u00f3n<\/span><\/a><\/span>\u201d, en la sede del Consejo Escolar del Estado<\/span><\/a><\/span>, junto a un borrador de acuerdo solicitando la adhesi\u00f3n de las entidades all\u00ed representadas. Despu\u00e9s de tres meses de negociaciones, de trabajo colaborativo y con las aportaciones de decenas de entidades, organismos y organizaciones se ha concluido el documento presentado por el Ministro. <\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a1Ha llegado la hora! \u00a1Es la hora de la verdad! Desde DECROLY<\/span><\/a><\/span> hemos manifestado p\u00fablicamente nuestra determinaci\u00f3n y apoyo a UN Pacto de Estado Social y Pol\u00edtico por la Educaci\u00f3n en Espa\u00f1a. La propuesta lanzada por el ministro Gabilondo, a las pocas semanas de su nombramiento el pasado 7 de abril, gener\u00f3 unas expectativas muy favorables en todos los estamentos pol\u00edticos y sociales del conjunto del Estado. DECROLY<\/span><\/a><\/span> no fue una excepci\u00f3n. De hecho, nuestro e-zine DECROLY Digital<\/span><\/a><\/span> public\u00f3 un art\u00edculo el d\u00eda dos de octubre de 2009 – DECROLY reitera su adhesi\u00f3n al \u201cPacto de Estado por la Educaci\u00f3n\u201d que impulsa el ministro Gabilondo<\/span><\/a><\/span> – en el que se posicionaba abiertamente a favor de la iniciativa ministerial.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

El proceso de negociaciones, en el \u00e1mbito pol\u00edtico y social, hasta llegar a la presentaci\u00f3n de este documento, ha sido muy dif\u00edcil y complicado, como ya se presum\u00eda. Existe una fuerte carga pol\u00edtica, de car\u00e1cter ideol\u00f3gica, que ha frenado permanentemente el avance hacia posiciones de consenso entre los partidos de \u00e1mbito estatal y auton\u00f3mico. Lamentablemente, los dirigentes de los partidos pol\u00edticos no han tenido la altura de miras que, en su d\u00eda, demostraron sus correligionarios, durante el per\u00edodo constituyente que condujo a la entrada en vigor del a <\/span>Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 27 de diciembre de 1978<\/span><\/a><\/span>. Sin embargo, eso s\u00ed, aquellos principios referidos al sistema educativo pactados, consensuados, reflejados en el art\u00edculo 27 de la Constituci\u00f3n de 1978, por las fuerzas pol\u00edticas de la \u00e9poca, se mantienen intactos y no han sido cuestionados.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Una lectura detallada del documento nos permite apreciar avances y signos de modernidad. Muchas de las 148 propuestas plasmadas en el documento, en desarrollo de los 12 objetivos educativos planteados para el per\u00edodo 2010 \u2013 2020 dan respuesta a reivindicaciones hist\u00f3ricas demandadas por los m\u00e1s amplios espectros sociales durante muchos a\u00f1os. La sociedad exige consenso y acuerdo. Los gobiernos estatal y auton\u00f3micos, para dar respuesta al inter\u00e9s com\u00fan, deber\u00e1n pactar permanentemente con los agentes pol\u00edticos, econ\u00f3micos y sociales, en cada caso. Pactar no es ceder, sino aproximarse al otro en beneficio del progreso y prosperidad de todos. <\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Por tanto, las propuestas recogidas en este \u201cPacto Social y Pol\u00edtico por la Educaci\u00f3n<\/span><\/a><\/span>\u201d merecen ser consideradas positivamente, en su conjunto. Yo as\u00ed me posiciono y lo afirmo p\u00fablicamente. Ello no es \u00f3bice para expresar mis reservas en materia de derechos y libertades educativas que no se encuentran reflejadas en el documento presentado por el Sr. Gabilondo. Sin embargo, en un contexto tan singular cual es el que nos toca vivir, en unas circunstancias socioecon\u00f3micas tan dif\u00edciles, conf\u00edo en la cordura y responsabilidad de las administraciones educativas, en la aplicaci\u00f3n de este \u201cPacto Social y Pol\u00edtico por la Educaci\u00f3n<\/span><\/a><\/span>\u201d para no defraudar las expectativas de todos los implicados en el Sistema Educativo Espa\u00f1ol. <\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Algunas de las propuestas, especialmente significativas y relevantes, merecen mi positiva valoraci\u00f3n, desde una visi\u00f3n general del sistema y desde mi condici\u00f3n de director de un centro privado de formaci\u00f3n profesional: <\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Definici\u00f3n de la educaci\u00f3n como un servicio p\u00fablico, proporcionado por la red de centros sostenida con fondos p\u00fablicos, tanto de titularidad p\u00fablica como de titularidad privada.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Establecimiento de una l\u00ednea de trabajo que enfoca los objetivos de la educaci\u00f3n para la d\u00e9cada 2010 -2020 para mejorar la calidad, lograr el \u00e9xito educativo y buscar permanentemente la equidad[i]<\/span><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span> <\/span>y la excelencia, principios irrenunciables de nuestro sistema que contribuyen a la mejora de los resultados educativos.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Referencia al car\u00e1cter orientativo de la ESO con dos perfiles en 4\u00ba curso: uno t\u00e9cnico profesional y otro m\u00e1s academicista.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Flexibilizaci\u00f3n del Bachillerato y de la formaci\u00f3n profesional incorporando pasarelas, reg\u00edmenes y modalidades.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Eliminaci\u00f3n de barreras al estudio para posibilitar su compatibilidad con la vida laboral y familiar.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Incremento de la Red de Centros Integrados de Formaci\u00f3n Profesional y establecimiento de una amplia red de centros que integren en su oferta de Formaci\u00f3n Profesional acciones dirigidas tanto a los j\u00f3venes en edad escolar como a la poblaci\u00f3n trabajadora.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Desarrollo de una estrategia integral que favorezca el aprendizaje permanente a lo largo de toda vida.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Promoci\u00f3n de las becas \u2013 salario en los estudios de Formaci\u00f3n Profesional de Grado Superior y en los estudios de Grado; concesi\u00f3n de pr\u00e9stamos renta para el acceso a los estudios de Master a todos aquellos que no cumplan las condiciones para obtener una beca.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Incremento del biling\u00fcismo, potenciando el dominio y uso correcto de la lengua inglesa.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Incorporaci\u00f3n generalizada de las TIC a la pr\u00e1ctica docente cotidiana.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Potenciaci\u00f3n de la autonom\u00eda organizativa y pedag\u00f3gica de los centros.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Referencia espec\u00edfica al desarrollo de las mesas sectoriales tanto de la p\u00fablica como de la concertada.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Concepci\u00f3n de la educaci\u00f3n desde una perspectiva de consenso pol\u00edtico y social.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Compromisos en materia de jubilaci\u00f3n LOE, promoci\u00f3n profesional y mejoras del profesorado de la p\u00fablica y de la concertada.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Incorporaci\u00f3n de una memoria econ\u00f3mica al texto del documento y asignaci\u00f3n de un presupuesto de 1570 millones de euros.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Implantaci\u00f3n y desarrollo del Programa Escuela 2.0 <\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Refuerzo de la autoridad moral, \u00a0<\/span>social, acad\u00e9mica y profesional de los profesores, en el ejercicio de sus funciones.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Impulso de la cultura del esfuerzo, el respeto, la exigencia y la responsabilidad personal y social.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Convocatoria de la Mesa de la Ense\u00f1anza concertada antes del 1 de junio.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Constituci\u00f3n de una Comisi\u00f3n de Seguimiento integrada por el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/span><\/a><\/span> y todas las Organizaciones firmantes de los distintos sectores de la comunidad educativa.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Revisi\u00f3n de la cuant\u00eda econ\u00f3mica del m\u00f3dulo del concierto.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Pero el documento \u201cPacto Social y Pol\u00edtico por la Educaci\u00f3n<\/span><\/a><\/span>\u201d carece, en mi opini\u00f3n, de respuestas a las demandas de distintos colectivos del mundo pol\u00edtico y social que yo comparto. Por otro lado, el texto produce preocupaci\u00f3n e inseguridad en alguna de ellas como la referida a la creaci\u00f3n de un entorno de formaci\u00f3n superior. Veamos algunas debilidades y carencias del documento: <\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>La financiaci\u00f3n equitativa del servicio p\u00fablico educativo que prestan los centros de titularidad privada.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>La libertad de elecci\u00f3n de centro por las familias para educar a sus hijos, garantizando su financiaci\u00f3n, en los centros que satisfagan necesidades de formaci\u00f3n en funci\u00f3n de la demanda social.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>La garant\u00eda de la ense\u00f1anza en lengua castellana.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>La consideraci\u00f3n del profesorado como autoridad p\u00fablica.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>El aseguramiento legal del derecho a la financiaci\u00f3n p\u00fablica de aquellos centros que impartan ense\u00f1anzas gratuitas en los niveles obligatorios.<\/span><\/p>\n

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/span><\/span>Preocupaci\u00f3n por la creaci\u00f3n de un entorno de formaci\u00f3n superior, vinculado a las necesidades de la econom\u00eda local, previsto en la propuesta n\u00ba 72. Ya en el Anteproyecto de Ley de Econom\u00eda Sostenible habla de una Ense\u00f1anza Superior Integrada, ubicada en los campus universitarios que incorpora, en su \u00e1mbito de influencia, un Centro de Formaci\u00f3n Profesional de Grado Superior, cuyas familias profesionales est\u00e9n relacionadas con algunas especialidades del campus.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Quiero finalizar este escrito con un canto al optimismo realista. El \u201cPacto Social y Pol\u00edtico por la Educaci\u00f3n<\/span><\/a><\/span>\u201d aporta un valor esencial: el consenso en materia educativa. Recupera el esp\u00edritu de la <\/span>Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 27 de diciembre de 1978<\/span><\/a><\/span>, perdido por la tozudez de las sucesivas formaciones pol\u00edticas para imponer su ideario partidista en el sistema educativo. <\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a1M\u00e1s vale tarde que nunca! No dejemos pasar esta oportunidad hist\u00f3rica para sentar las bases del consenso permanente en el \u00e1mbito educativo. La educaci\u00f3n y formaci\u00f3n deben apartarse de la cotidianeidad de los avatares pol\u00edticos partidistas. Y a partir de ese momento, a trabajar todos juntos por el mejor sistema educativo posible que coloque a Espa\u00f1a en los puestos de cabeza de los pa\u00edses m\u00e1s avanzados de esta sociedad del conocimiento en que vivimos.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

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\n

[i]<\/span><\/span><\/span><\/span><\/a> <\/span>Cualidad que mueve a dar a cada uno lo que merece. Rectitud, moderaci\u00f3n, ecuanimidad, justicia, imparcialidad, igualdad, objetividad.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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