{"id":161,"date":"2009-10-26T17:32:20","date_gmt":"2009-10-26T15:32:20","guid":{"rendered":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=161"},"modified":"2009-10-26T17:32:20","modified_gmt":"2009-10-26T15:32:20","slug":"la-influencia-de-los-profesionales-docentes-en-la-so-ciedad-actual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/opinioneslibres.es\/apuntesdeeducacion\/?p=161","title":{"rendered":"La influencia de los profesionales docentes en la sociedad actual"},"content":{"rendered":"

La educaci\u00f3n es el term\u00f3metro por el que se mide el desarrollo y bienestar econ\u00f3mico y social de los pueblos. En un momento en que prestamos atenci\u00f3n al clamor de la sociedad espa\u00f1ola por un pacto de estado por la educaci\u00f3n me permito presentar unas reflexiones sobre la funci\u00f3n e influencia de la escuela en la sociedad, al margen de vaivenes pol\u00edticos y pol\u00e9micas partidistas, siempre interesadas.<\/span><\/strong><\/p>\n

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Una primera reflexi\u00f3n me sit\u00faa en el contexto escolar. La escuela es el lugar en el que se dan cita los escolares de cero a veinte a\u00f1os, como m\u00ednimo, en los diferentes tramos del sistema educativo no universitario. Desde la educaci\u00f3n infantil, 0-6 a\u00f1os; pasando por la educaci\u00f3n primaria, 6-12; por la educaci\u00f3n secundaria obligatoria, 12-16; por el bachillerado o ciclos formativos de primer grado, 16-18; hasta finalizar esa etapa escolar \u2013aquellos que as\u00ed lo decidieran- en los ciclos formativos, ense\u00f1anzas de m\u00fasica, ense\u00f1anzas de danza, de grado superior o ense\u00f1anzas superiores de arte dram\u00e1tico, 18-20 +, se conforma la personalidad y buena parte de la cualificaci\u00f3n profesional inicial y desarrollo personal b\u00e1sico de los ciudadanos.<\/span><\/p>\n

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La educaci\u00f3n ha sido hist\u00f3ricamente objeto de \u201cencarnizadas\u201d disputas y controversias en el seno de los partidos pol\u00edticos y en sus acciones de gobierno. Me gustar\u00eda estar equivocado al reflexionar sobre esta realidad. Eso ha sido as\u00ed, y no tiene pinta de cambiar mucho en el pr\u00f3ximo futuro. <\/span><\/p>\n

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A la \u201centusiasta\u201d propuesta del actual ministro de educaci\u00f3n sobre un pacto de estado por la educaci\u00f3n, fruto de la demanda decidida de los ciudadanos desde todos los \u00e1mbitos sociales, nos encontramos con una evidencia incontestable: no se avanza, los partidos pol\u00edticos mayoritarios desconf\u00edan mutuamente de las verdaderas intenciones de unos y otros. Los medios de comunicaci\u00f3n nos trasladan a todos los de \u201ca pi\u00e9\u201d una realidad descorazonadora. Los intereses, luchas y miserias de los dos principales partidos pol\u00edticos de \u00e1mbito estatal, enzarzados en disputas internas, irrelevantes, mostrando su permanente agresividad dirigida a destruir pol\u00edticamente al otro para perpetuarse en el poder o alcanzarlo, en su caso, les tiene absolutamente ocupados. Mientras tanto, el pa\u00eds, los ciudadanos en su conjunto, sufren.\u00a0\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 podemos hacer los profesionales docentes?<\/span><\/p>\n

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En primer lugar debemos hacer un gran esfuerzo para abstraernos de la pintoresca situaci\u00f3n pol\u00edtica y social en la que nos encontramos. En segundo lugar trabajar, trabajar, trabajar y trabajar con nuestros alumnos. Y aqu\u00ed es donde yo quiero llegar reflexionando en positivo sobre el tema enunciado en el titular de este art\u00edculo. <\/span><\/p>\n

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La escuela es un lugar de encuentro, de convivencia, de aprendizaje, de interculturalidad en una \u00e9poca hist\u00f3rica absolutamente globalizada. Pero la escuela, individualmente considerada, centro a centro, es una instituci\u00f3n singular. Cada centro se conforma de una comunidad educativa concreta, diferente, \u00fanica. Los escolares y los alumnos de cada centro de educaci\u00f3n infantil, primaria, secundaria, formaci\u00f3n profesional u otros son exclusivos; son los que son; son unos ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes concretos que pertenecen a unas familias concretas y son atendidos por un equipo de profesores distintos de los del centro de al lado.<\/span><\/p>\n

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Si hablamos de profesionales docentes, podemos y debemos decir lo mismo que hemos apuntando al hablar de los estudiantes y de las familias. A los valores intr\u00ednsecos de la profesi\u00f3n docente, generalmente considerados, debemos a\u00f1adir aquellos otros espec\u00edficos, concretos, que tienen que ver con nuestra pr\u00e1ctica docente diaria; con los alumnos de nuestra clase; con los alumnos de nuestro centro. Para ello, la definici\u00f3n de un proyecto educativo espec\u00edfico para cada centro (PEC); la concreci\u00f3n de una programaci\u00f3n general anual (PGA); la elaboraci\u00f3n de un proyecto curricular adaptado a las circunstancias concretas del alumnado de cada instituci\u00f3n educativa; en suma, la realizaci\u00f3n de una programaci\u00f3n did\u00e1ctica para cada materia o m\u00f3dulo, establecer\u00e1n las l\u00edneas estrat\u00e9gicas, metodol\u00f3gicas y operativas que posibiliten alcanzar los objetivos fijados en cada caso y las competencias b\u00e1sicas, sociales y profesionales que permitan a nuestros alumnos ser ciudadanos comprometidos con los tiempos que les toa vivar.<\/span><\/p>\n

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En manos de la escuela y de los profesionales docentes se encuentra la llave que abre la mente de los escolares, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes sobre los que deber\u00e1 sustentarse la sociedad en un futuro no muy lejano. Por ello, desde las peque\u00f1as escuelas en los puntos m\u00e1s rec\u00f3nditos, hasta\u00a0 <\/span>los centros escolares de las grandes ciudades, los profesionales docentes, en cooperaci\u00f3n con las familias, y con los instrumentos que disponen en forma de instalaciones y equipamientos, deben abordar la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n que demanda la sociedad de este siglo XXI. El maestro y sus ni\u00f1os; el profesor y su grupo de alumnos, ajenos a las contiendas pol\u00edticas deben construir esa sociedad de progreso y bienestar que todos deseamos.<\/span><\/p>\n

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