Así lo afirmaba la Comisión Europea en su Comunicación al Consejo y Parlamento Europeo de tres de agosto de dos mil siete. Un repaso a las ideas clave de ese documento nos permite visualizar los retos y desafíos a los que se enfrenta el colectivo de profesionales docentes en la Unión Europea (UE). En Cantabria vamos por el buen camino, pero es preciso abordar un gran debate, liderado por la Consejería de Educación, que conduzca a un pacto por la educación entre todas las partes afectadas que incluya la formación continua como un derecho y una obligación, a la vez, de todos los profesionales docentes.
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Han pasados seis meses desde que Alfonso del Amo – Benaite publicara su primer artículo en la revista digital opinioneslibres.es, ubicada en el sitio www.opinioneslibres.es. Desde entonces, la producción de pensamiento y opinión ha sido constante y su publicación en los blogs de los “opinadores”, así nos denomina Alfonso, ha sido tenaz e insistente y se ha convertido en un referente en los medios de comunicación digital cántabros.
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DECROLY ha seguido la hoja de ruta fijada en años anteriores. En el ejercicio de 2009, DECROLY ha consolidado los principios que siempre han inspirado su actuación en materia de formación continua en las empresas.
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Ayer domingo, pensando en mi hija Tracy, con motivo de estas fiestas de Navidad, he recopilado fotos, cartas y e mails que me ha enviado en los últimos años. Tracy, igual que hiciera yo, a otro nivel, decidió cursar un Bachillerato Internacional y sus estudios universitarios en Inglaterra. Más tarde, inició su vida profesional y, desde entonces, allá por el año 1994, vuelve a casa por Navidad, como dice la popular canción. Entre todos esos objetos encontré “El tarro de cristal y el café”.
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Durante toda mi vida profesional he tenido presente a Dª María, mi MAESTRA. Al cumplirse el segundo aniversario de su fallecimiento, ocurrido el 19 de noviembre de 2007, me permito publicar unas líneas que escribí entonces, desde la intimidad de mis pensamientos. Repasar su biografía me reconfortó, entonces. Me ayudó, asimismo, a sustituir la tristeza que me embargaba por la alegría inmensa proporcionada por el reconocimiento de sus enseñanzas y maestría.
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La escuela del siglo XXI necesita un profesorado dispuesto a afrontar el cambio galopante que se produce en la sociedad actual. Para ello es imprescindible un profesorado bien cualificado y formado en los ámbitos científico, humano y profesional.
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La educación es el termómetro por el que se mide el desarrollo y bienestar económico y social de los pueblos. En un momento en que prestamos atención al clamor de la sociedad española por un pacto de estado por la educación me permito presentar unas reflexiones sobre la función e influencia de la escuela en la sociedad, al margen de vaivenes políticos y polémicas partidistas, siempre interesadas. Continuar leyendo »
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), publicada en el BOE nº 106 de 4 de mayo de 2006, amplió el espectro de la educación superior incorporando la formación profesional de grado superior (CFGS) a ese nivel educativo, tradicionalmente reservado a las enseñanzas universitarias. De esa manera, a partir de su entrada en vigor, se rompe el monopolio de la educación superior, reservado hasta entonces al ámbito universitario. La LOE concede ese estatus, además, a las enseñanzas artísticas superiores, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior. Continuar leyendo »
Los resultados son poco halagüeños para España. Algunos de los indicadores del informe “Panorama de la Educación 2009”, publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), sitúan a nuestro país en las últimas posiciones de un ranking de los treinta países más desarrollados. Uno de esos indicadores, referido al abandono escolar, nos coloca en el lugar veintiocho, delante de México y Portugal. Continuar leyendo »
Durante años la opinión pública ha conocido, a través de los medios de comunicación, las frecuentes agresiones sufridas por los profesores por parte de los alumnos o de sus padres. Una proposición de ley pretende otorgar la condición de “autoridad pública” a los profesionales docentes. Continuar leyendo »
General | Javier Muñíz | 
enero 12, 2010 3:29 pm | 
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